Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

2001

П.А.Богданов: источники

БРЭ заказала новые статьи, в том числе — про Палладия Андреевича Богданова. При сборе материала некоторые вещи вызвали сомнение.

1. [МЭ] и [Ардентов] сообщают о том, что Б. окончил «классы» Капеллы по трём специальностям: скрипка, теория музыки и хоровое дирижирование. Вероятно, из соображений безопасности оба источника умалчивают, что Б. окончил инструментальные и регентские классы К. Сомнение заключается в том, что специальность «хоровое дирижирование» в 1903 существовала именно под таким названием. Есть очень сильное подозрение, что специальность называлась «регент». У меня есть стойкое ощущение, что я видел диплом Б. (а раз видел, то должен был иметь фотокопию). Но не могу его найти, и даже вспомнить, где именно видел. 

2. Сколько лет Б. работал в хоре радиокомитета? Он организовал его в 1934, имеются грампластинки с записью под его руководством в 1937, но это всё, что известно.

3. Действительно ли Б. руководил самодеятельностью до войны? Если да, то почему информация об этом, появившись в [ХС-1], была удалена из последующих изданий? Что это была за самодеятельность?

4. Пожалуй, главный вопрос. [Правдолюбова], пересказывая [Успенского], сообщает, что Б. являлся «внештатным регентом и композитором Николо-Богоявленского Морского собора». У [Успенского] — только композитором. Я задал этот вопрос Серёже Федосееву, который связан с Собором, и он подтвердил, что Б. никогда регентом в Соборе не работал, а писал для Собора музыку на заказ, за деньги. Т.е. в точности, как написано у Успенского. К сожалению, его уже не спросить... На вопрос, кто ещё может знать об этом, Серёжа сослался на Олега Евгеньевича Соколова. Кстати, [Стефанович] прямо пишет, что Б. «не регентировал в приходских церквях».

5. Часть этих вопросов можно было бы снять, если бы был доступен архив. Границы закрыты, архив закрыт, а дело П.А. по какой-то непонятной причине я не посмотрел раньше. А между тем, в деле хранится трудовая книжка П.А., где должна быть точно отражена его, как минимум, советская, ну или уж точно послевоенная трудовая биография. Любопытно, что в фонде Капеллы дело Б. отсутствует (несмотря на 40 лет работы там). Оно есть только в фонде Хорового училища. Понятно, что когда организации разделились, то и архивы каким-то образом нужно было делить. Однако некоторые персоны оказались представлены в обоих архивах, некоторые бесследно исчезли, а некоторые приходится искать и там, и там. Любезным предложением ректора АХИ А.К.Петрова поработать в их архиве в Москве я пока тоже не могу воспользоваться из-за закрытых границ. А совершенно явно часть дел уехала туда.


Источники следующие (в хронологическом порядке):

[ХС-1] Романовский Н.В. Хоровой словарь, изд.1. Л., 1968. С.13–14.

[ХС-2] Романовский Н.В. Хоровой словарь, изд.2. Л., 1972. С.15–16.

[МЭ] Музыкальная энциклопедия, т.1. М., 1973.  Стлб.499.

[Хомутенко] Хомутенко А.Е. Сборник биографических справок. Хор придворных певчих и Придворная певческая капелла 1762–1917. Л., 1975. С.11.

[ХС-3] Романовский Н.В. Хоровой словарь, изд.3. Л., 1980. С.16.

[Ардентов] Ардентов Д. Н. Палладий Андреевич Богданов и его «Страницы воспоминаний» // Становление и развитие национальных традиций в русском хоровом искусстве.— Л., 1982.— С.116–136.

[СовХД] Елисеева-Шмидт Э.С. Советские хоровые дирижёры. М., 1986. С.29

[ХС-4] Романовский Н.В. Хоровой словарь, изд.4. М., 2000. С.24.

[Безгодова] Безгодова И.А. Дидактические материалы по истории Придворной певческой капеллы. СПб, 2009.

[Мурин] Мурин А.А. Как очевидец. СПб., 2011. С.321–326.

[Дмитриевский] Дмитриевский В.Н. Жизнь в эпизодах. Ч.1. СПб., 2011. С.100–107.

[Успенский] Успенский В.В. [Предисловие] // Богданов П.А. Духовные песнопения. СПб., 2011. С.1–2.

[Дробышевская] Дробышевская Н.С. Специфика индивидуальной вокальной подготовки певца в профессиональном хоровом коллективе (из истории Придворной певческой капеллы). СПб., 2013. С.92.

[Стефанович] Стефанович Д.В. Композиторская школа Н. А. Римского Корсакова в контексте развития русской духовной музыки. СПб., 2017. С.147–148.

[Правдолюбова] Правдолюбова К.К. Традиции Придворной певческой капеллы в творчестве П.А.Богданова. СПб., 2019.


Эволюция источников

[ХС-2] в целом повторяет информацию [ХС-1] (с добавлением даты смерти Б.), но несколько меняет формулировки. Относительно периода 1919–41«педагог техникума и училища капеллы» заменено на «педагог Хорового училища» (которого в указанный период ещё не существовало!), а пункт «рук. хоровой самодеятельности» вовсе удалён. Добавлена ссылка на источник (Гусин-Ткачёв).

[МЭ] указывает полные даты рождения и дату присвоения звания; подробно описывает период учёбы; приводит больше сочинений в списке; добавляет подробное описание деятельности Б. в школе и училище К. в 1941–45, а также (ошибочную) дату организации детской хоровой школы.

[Хомутенко] воспроизводит архивные точные данные, но в его распоряжении были не все архивы.

[ХС-3] дословно повторяет [ХС-2], с добавлением о хоре радиокомитета и с удалением ссылки на источник (Гусин-Ткачёв).

[Ардентов] воспроизводит рукописи Б., но снабжает их своей редакцией и комментариями.

[СовХД] дословно повторяет [ХС-2], но указывает полные даты рождения и дату присвоения звания.

[ХС-4] дословно повторяет [ХС-3], за исключением добавленных пунктуационных ошибок, удалённого определения «советский» (дирижёр) и добавленных ссылок на [Ардентова] и [СовХД]. Во всех изданиях [ХС] полностью отсутствует упоминание о заслугах Б. перед учебными заведениями К. в 1941–45.

[Безгодова] воспроизводит [Ардентова], сопровождая изложение аналитикой, а также добавляет новые архивные документы. Упоминается полный список сочинений Б. (но не приводится).

[Мурин] воспроизводит все слышанные легенды. Определить их происхождение и достоверность не представляется возможным. Ценны личные воспоминания автора.

[Дмитриевский] воспроизводит ошибочную информацию из [МЭ]. Ценны личные воспоминания автора

[Успенский] воспроизводит личные воспоминания.

[Дробышевская] воспроизводит [Хомутенко].

[Стефанович] сообщает много интересных сведений, отсутствующих в других публикациях, но на источники не ссылается. Полагаю, автор расспрашивал очевидцев.

[Правдолюбова] воспроизводит [Мурина] и [Успенского], местами близко к тексту, но кое-где свободно (и ошибочно) интерпретирует. Содержит самый полный (хотя и не исчерпывающий) список сочинений Б.

Москва

В Москве очень красиво. (Нюансы не в счёт.) Она выглядит, как мировой современный старинный город.

Максим всю ночь готовился к экзамену: приводил в порядок своё сочинение. У него последний курс, и на этот раз требовалось сочинение для симфонического оркестра. На экзамене нужно представить партитуру и электронную фонограмму. Сочинение было готово уже давно, но на днях часть работы пропала (наша любимая программа Finale «взбрыкнула копытом» и «аварийно вышла». После этого Максиму было предложено восстановить файл, а он из-за неважного знания английского нажал кнопку «Discard» и всё потерял. Коллеги-музыканты, учите английский!)

Не всё удалось успеть. Но когда экзамен начался, мы всё-таки были вынуждены выйти из дома (пока принимали сочинения предыдущих студентов). Несмотря на недоделки, Максим получил заслуженную пятёрку. Теперь нужно будет вылизать партитуру до блеска, и в марте её исполнит живой оркестр.

Таксист Ахмед (из Убера) на вопрос, а почему мы поехали так, а не эдак, ответил: «Я понятия не имею, где я и куда еду. Как навигатор показывает, так и еду. Это раньше, в советское время, таксисты всё знали. А теперь понаехали такие, как я, и ничего не знают».— «Так вам навигатор скажет на луну улететь, и вы улетите!» — «На луну не скажет». Но надо отдать должное Ахмеду: он вёл машину очень грамотно и слушался навигатора тоже грамотно (в отличие от Петербургских таксистов, с которыми просто беда). Ну и ещё у него в машине звучало «Эхо Москвы», так что всяческий респект и уважуха Ахмеду.

Студенты в Гнесинской академии музыки все очень эрудированные и интеллигентные. Из услышанных обрывков разговоров: «Очень нравится поздний романтизм! Респиги — просто отпад. У него оркестровка — жесть. А начинаешь слушать, и, сука, хорошо звучит!»

Среда (партия)

Чтоб не забыть, несколько цитат из С.А.Садовниковой о коллегах — с её дня рождения. Только записав их буквами, понял, что они все об одном и том же...

1) Когда она требовала от студентов-хоровиков знание наизусть отдельных партий изучаемой партитуры, остальные педагоги были против. Поддержал её один Д.Н.Ардентов, который, по её выражению, «за партии мог в Партию вступить».

2) На закате советской эпохи С.А. направили методистом к школьным учителям пения. Те находились в прострации, петь было нечего, ибо комсомольские песни актуальность потеряли, а новых не появилось. С.А. решила сделать для них концерт и позвать на него живых авторов. Предложила Плешака, Дубравина...
— Дубравин никогда не приедет,— заявила ей зав. отдела.
Дубравин приехал. А Плешаков приехало четверо. Концерт получился великолепный, учителя ушли окрылённые. А Плешаки обрели известность.
Стал вопрос: что подарить Дубравину?
— «Паркер»!
— «Паркер»? Ему надо дорогой...
— И этот сойдёт! — сказала зав. отделом.

3) Как раз к минувшему юбилею Н.Н.Корнева.
«На кафедре я всегда висела с Корневым на доске приказов: как не надо заполнять (т.е. вообще не заполнять) журнал методической работы. А потом Корнев с доски исчез. И Садовникова стала первая. До этого-то сначала всегда висел Корнев, а потом Садовникова. И я его спросила:
— Коль, ты чего?
А он, мрачный, говорит:
— Я в Партию подал. Допекли меня.
Потом смотрю: опять Корнев висит. (И следом — Садовникова, как прежде.) Партия-то развалилась».

Вторник

В течение поездки в Петербург всё больше и больше стал смущать скрежещущий звук от левого колеса машины. Судя по всему, стёрлись тормозные колодки и начали стачиваться диски. Поэтому по возвращении, как только смог (т.е. сегодня), записался в ближайшей шиномонтажке на осмотр и ремонт. Записали только на четверг.

Вчера, пока были в пути, пришло сообщение с задачкой. Оказывается, в этом году исполнилось 50 лет с момента появления мероприятия под названием «Алые паруса» для выпускников школ. И в тот первый раз, в 1968 году, в празднике принимал участие хор Хорового училища. В задачке требовалось выяснить, с какой программой мы тогда выступали. У меня есть копии программок и афиш всех концертов того года, копии заседаний педсоветов, записи о выступлениях, для которых не выпускались афиши и программки. Увы: нигде не обнаружил никаких упоминаний участия в «Алых парусах». Тогда позвонил Станиславу Николаевичу (папе wildcat78), который как раз закончил училище в 1968. Он не смог вспомнить, чтобы они участвовали в мероприятии. Возможно, тогда пел детский хор, а выпускники в таком случае могли и не знать об этом. Несмотря на то, что, в общем-то, всё для них, выпускников, и делалось. А вот вспомнил С.Н. про учебник сольфеджио Дмитрия Николаевича Ардентова, по которому они занимались. Мы тоже по этому учебнику занимались, и я даже до сих пор помню отдельные номера оттуда. И С.Н. тоже помнил! И мы по телефону их друг другу напели. Так вот, С.Н. высказал пожелание, чтобы этот учебник не пропал. Чтобы оставшиеся экземпляры из библиотеки Хорового училища не выкинули. Я-таки почти уверен, что их уже выкинули, и давно. Однако что можно сделать, так это попросить экземпляр у автора и сделать с него копию.

Обнаружил, что на нашем сайте не всегда закрывается соединение с базой данных. В частности, если одна страница переадресуется на другую, то перед переадресацией соединение не закрывается. Да, это мой косяк. В результате незакрытые соединения накапливаются, и когда достигают максимально допустимого количества, сайт падает, и его просто так не поднять, потому что консоль управления базой (в которой можно обнулить незакрытые соединения) тоже падает. Устранить проблему удалось за десять минут, а отравляла жизнь она больше десяти лет.

Суббота (хор)

Провели восемь часов в пути. Из них четыре в движении, и четыре в ожидании очереди на русской границе. Одну израильскую девушку, приехавшую на машине своего мужа, таможенники чуть не довели до инфаркта, потеряв её документы прямо у себя в будке. Сквозь слёзы она говорила своей русскоговорящей подруге: «Never again!», а та её обнимала и утешала — очень трогательно.

Избавились от буфета в автомобиле. (К счастью, на таможне не заставили его взвешивать.) Ну, то есть как избавились — отдали его по назначению, в пункт появления будущего внука Германа.

Дальнейшая часть истории называется Бен Ганн. Я уже рассказывал про Анну Львовну Биркенгоф, с которой мы общались по телефону, и она тогда поведала разные интересные вещи о Капелле 1920-30-х годов, когда она училась. (Меня, конечно, распирает, чтобы всё это тут пересказать, но надо сдержаться и не палить будущий материал.) Мне было сразу сказано, что домой она не приглашает и мы будем беседовать только по телефону. Однако в тот раз, когда мы разговаривали, она обмолвилась, что раньше покупала сыр под названием Magré, а потом его не стало (потому что, якобы, магазин лопнул). И вот она попросила выяснить, не продают ли ещё этот сыр в Финляндии.
     Когда я стал выяснять наличие этого сыра и поспрашивал коллег, они тотчас же вспомнили персонажа из «Острова сокровищ» по имени Бен Ганн, который сидел один на необитаемом острове и мечтал о сыре, и потом, когда хорошие парни ему пообещали сыр,— выдал им координаты сокровищ. «И ты тоже собираешься поступить так же?» — сказали они. «Нет, нет, что вы»,— конечно же, отвечал я. Но в результате сыр нашёл (его переименовали в Kadett) и привёз, и таки повидался с Анной Львовной лично. Хотя мы договорились, что я только отдам сыр и уйду («И обязательно возьмёте деньги за него!»), но в конечном итоге Анна Львовна не отпускала меня довольно долго, и мы общались на её пороге полчаса, так что я даже опоздал на репетицию.
     На днях я прочесал все записи педсовета за все годы учёбы Анны Львовны (то есть 1928–37), и выискал оттуда все упоминаемые фамилии учеников. Оказалось, что в разное время в её классе учились в общей сложности 74 человека. Это очень много. Для сравнения: в моём классе было 41 (тоже за разное время. В отдельно взятый момент максимум училось 27), и до недавнего времени я считал, что это самый большой класс по списку, поскольку я вспомнил всех, кто когда-либо был и проучился хотя бы год. То же сделал и с классом Анны Львовны. В принципе, там приходили и уходили пачками. Например, очень много отсеяли, когда в 1936 году закрыли школу Капеллы, и из оставшихся отборных учеников сделали Десятилетку. А ещё она рассказала, как в 7 классе у них пришёл новый учитель математики, выяснил, что никто ничего не знает, и в результате 14 человек оставили на второй год. В моё время за отставание по математике на второй год уже не оставляли :)

В Хоровой студии у Вадима Пчёлкина репетировали
1. Ф.Шуберт — Ave Maria
2. Ф.Мендельсон — Richte mich, Gott
3. А.Львов — Вечери Твоея тайныя
4. С.Терханов — Рождество на слова Е.Садулина
5. Э.Витакр — Lux Aurumque
6. А.Пащенко — В тёмном лесе в редакции В.Пчёлкина
7. РНП Прибаутки на слова З.Бляхера
8. Б.Штарк — Praludite manibus
9. С.Рахманинов — Ангел на слова М.Лермонтова

Ближайший концерт у хора — в понедельник через неделю, 29 октября, в Капелле. Приходите, не пожалеете.

После репетиции обнаружилось, что в малом хоровом классе потекла батарея, и мы съездили в «Максидом», где купили кран, разводной ключ и ещё всякие штуки. Я-то после этого поехал домой, а вот дирижёру предстоит весёленькая ночка.

(Вадим рассказал, как менял дома фановую трубу. Нужно было сделать это в тот момент, когда соседи не спускают из унитаза. Он провёл наружное наблюдение, записав, в какие часы соседи ходят в туалет и с какими перерывами. Выходило так, что он должен поменять кусок трубы в течение десяти минут. Он дождался, когда соседи очередной раз спустят воду, и начал отвинчивать трубу. И в этот момент зазвонил телефон. Причём сразу по четырём линиям. Затея провалилась. Надеюсь, сегодня ночью всё будет успешнее.)

От девочек из хора мальчиков узнал, что завтра день рождения у Светланы Александровны Садовниковой — нашего педагога по хоровой практике. Вернее, день рождения уже прошёл (ей исполнилось 70), а завтра будут отмечать. Причём она настоятельно звала Вадима, а он не может приехать (у него единственный выходной, чтобы поменять свою фановую трубу). А я давно мечтал с ней увидеться, и даже летом пытался ей звонить (безуспешно). Договорились с девочками, что я переоденусь в Вадима и приду вместо него.

Что и когда организовал П.А.Богданов?

В прошлом году в русской Википедии появилась статья, посвящённая Палладию Андреевичу Богданову. Это нельзя не приветствовать, поскольку П.А. является знаковой фигурой для Капеллы XX века. В 1903 году он закончил её классы сам, и почти сразу после этого стал её дирижёром и преподавателем, оставаясь на этом месте (с коротким перерывом на армейскую службу) до своей болезни, свалившей его в 1954. Все педагоги и дирижёры, работавшие в Капелле во второй половине века, прошли его школу. Поэтому я говорю, что он является знаковым для столетия целиком. Более того, уже не работая в Капелле, он продолжал жить в капелльской квартире. Его бывшим ученикам (ставшим затем преподавателями) было очень легко навещать его и приходить за советом — что они и делали до самой его смерти в 1971 году.

Хотя все тексты в Википедии анонимны — ради того, чтобы их можно было считать общественным достоянием,— но при желании можно найти автора каждой строчки и узнать, кто за неё отвечает. Эту статью написал участник по имени Shuvaev, судя по всему, являющийся специалистом в области биохимии. Однако спектр его интересов достаточно широк: он написал для Википедии более 10 тысяч статей, а редактировал более 20 тысяч.

Всё это я так подробно описываю в связи с изложенным в статье про П.А.Богданова одним подозрительным фактом. А именно, что он «в 1934 году стал одним из организаторов детской хоровой школы при капелле».

Это утверждение должно быть непонятным неподготовленному читателю. Зачем в 1934 году нужно было организовывать школу при Капелле, если из предыдущей фразы следует, что таковая школа уже и так существовала, как минимум, с 1919 года («В 1919—1941 годах... преподавал теоретические предметы и хоровое дирижирование в техникуме и училище капеллы»), а из первой фразы того же абзаца следует, что она существовала и ещё раньше («В 1903—1914 годах был ... преподавателем теоретических предметов и пения в Государственной академической капеллы Санкт-Петербурга»), а если прочитать начало статьи, то становится ясно, что школа вообще существовала с XIX века («В 1903 году окончил класс капеллы по специальностям скрипка, теория музыки и хоровое дирижирование»). Что же за школу при Капелле тогда организовал Богданов в 1934 году, если школа уже и так существовала?

Но это вопрос неподготовленного читателя. А читатель подготовленный знает, что в работе Капеллы, как образовательного учреждения, были перерывы. Школа прекратила существование в 1936 году, когда на её основе создали Десятилетку при консерватории. В 1937 году школу при Капелле открыли заново, но в 1941 она уехала из Ленинграда в эвакуацию, и обратно так и не вернулась (переехав в Москву). Тогда в 1944 школу при Капелле организовали опять. И действительно, оба раза П.А.Богданов принимал участие в её восстановлении. Но в 1934 году перерыва в работе не было, школа как работала, так и работала.

Может быть, в статье опечатка в годе, и там имелся в виду не 1934, а 1937 или 1944 год? Не похоже, потому что про 1944 год там говорится отдельно, и это справедливо названо восстановлением, а не организацией.

Одной из особенностей Википедии является то, что любая изложенная информация должна быть основана на источниках. (По правилам, разумеется.) Смотрим в источники, и обнаруживаем, что источником является статья в шеститомной Музыкальной энциклопедии (том 1, вышел в 1973). А там — то же самое!



Так что вопрос уже не к биохимику Шуваеву, а к хоровику К.Б.Птице. Но, к сожалению, его уже не спросишь. Скорее всего, Клавдий Борисович для своей статьи невнимательно переписал данные из Хорового словаря Н.В.Романовского, где про 1934 год говорится, что П.А.Богданов стал первым руководителем Хора радио:




Впрочем, может быть и так, что в первых изданиях Хорового словаря (1968, 1972) была ошибка и у Н.В.Романовского. Я пользуюсь третьим изданием (1980), а там он её мог исправить. Я уже заказал первые издания, так что это можно будет проверить.

В любом случае, я уверен, что утверждение об организации П.А.Богдановым школы при Капелле в 1934 году — это ошибка.

Поскольку ни один волос не может упасть из википедийной статьи без ссылки на источники, и поскольку в википедийной статьи нельзя публиковать оригинальные исследования, пусть данный пост станет таким исследованием и источником, ссылаясь на который я могу удалить из Википедии неверную информацию.

Ниже приводятся обложки протоколов педсовета школы при Капелле по учебным годам с 1926 по 1936. Разумеется, за каждой обложкой скрываются тексты протоколов (и они хранятся в фонде Капеллы в Центральном государственном архиве литературы и искусства). Но даже самих обложек достаточно для того, чтобы говорить о непрерывной работе школы в течение указанных лет и о том, что упоминание «организации школы» в 1934 является ошибкой.

Среда (заполняя дыры)

Полностью набрал и импортировал в свою систему пропущенную в ЦГАЛИ опись капелльского архива. Опись содержит 140 заголовков дел за 10 лет с 1956 по 1965 годы, в самих делах 4976 листов (часть из них, возможно, заполнены с двух сторон. По описи это никогда нельзя определить).

Collapse )

Ещё один фрагмент оцифрованной старой стенгазеты теперь на сайте: про Петра Петровича Левандо. Мне жаль, что я не успел у него поучиться. Видел его лишь дважды: в первый раз он меня принимал, а второй раз я его хоронил. Но фамилия была на слуху всё детство — у мамы он был заведующим кафедрой, когда теоретическую и хоровую кафедры объединяли, ну или как-то так.

Готовлюсь к интервью с одним из старожилов. Чтоб подготовить правильные вопросы, нужно узнать всё, что есть в доступных источниках (а желательно и в недоступных). Пока готовился, выявил несколько неточностей на сайте (двое педагогов 1920-х присутствовали в двух экземплярах — поскольку добавлялись из разных источников с разной комплектацией данных), и нашёл пару поправок к книге Е.П.Кудрявцевой (поскольку она теперь доступна в электронном варианте, мы вносим туда маленькие правки).
ruin

Вторник (Распущенные дети)

По просьбе К. искал свидетельства об отношениях с Капеллой Александра III. Освежил в памяти Записки о моей деятельности Леонтия Бенуа, архитектора Придворной певческой капеллы. И вот фрагмент (речь идёт о том моменте, когда новое здание уже было готово, и Капелла вселилась в него, и ожидали, что Император Александр III со дня на день приедет, чтобы осмотреть работу):
Меня очень беспокоило, что Капелла, находившаяся под управлением полупомешанного М.А.Балакирева, довела свое прекрасное помещение с новой меблировкой до неузнаваемости. Распущенные дети сделали невероятные вещи: изрезали все парты, забрызгали паркет чернилами и даже облили новые изразцовые печи! Так содержать здание невозможно. Как-то раз, в январе 1889, приехал граф Воронцов-Дашков, обошёл помещения и пришёл в ужас. Мне было предложено немедленно, елико возможно, всё очистить и привести в порядок.
Эти заметки — лишнее подтверждение того, что Смоленский, описывавший «подвиги» капеллан спустя 12 лет, вовсе не сгущал краски.

* * *

Получил от Я. ссылку на забавную страницу на портале «Образование в Санкт-Петербурге», где приводится краткое описание Хорового училища. Но самый смак — это отзывы, и их я не могу не привести целиком:



Нанятым хомячкам (хомя́чкам) забыли сообщить, что в заведении учатся только мальчики — в аннотации об этом ни слова.

И это, между прочим, не случайно. Два месяца назад, по словам зам. директора Училища, «один журналист написал жалобу в Росчтототамнадзор на дискриминацию по половому признаку: Комитет по культ[уре] дал распоряжение заменить слово „мальчиков“ на „детей“ в объявлении о приёме». Что забавно: потому что если уж верить в дискриминацию, то она проявляется вовсе не в объявлении о приёме, а в самом приёме.

* * *

Ну и теперь уже о самом Училище. На его официальном сайте есть страница, посвящённая истории заведения. Как это теперь у молодёжи принято говорить? «Я ору!» Вынося за скобки фактическую сторону статьи, хочется, чтобы ученик седьмого класса взял карандаш и попробовал подчеркнуть члены предложения в первой же фразе статьи. Подлежащее одной чертой, сказуемое двумя, определения волнистой и так далее. И стрелочки к зависимым словам. А когда он не сможет, я хочу, чтоб это попробовал сделать его педагог. А когда не сможет и он, хочу, чтоб автор статьи сказал, что он (она?) имел(а?) в виду.

Цитата 1: «Хоровое училище имени М.И. Глинки – старейшее профессиональное учебное заведение России, так в 1479 году с появлением малолетних певчих при Хоре Государевых певчих дьяков основанный указом Великого Князя московского Иоанна III тремя годами ранее, стала выстраиваться система профессионального музыкального образования, не имевшая себе равных на протяжении многих столетий и в значительной степени сохранившая свои достоинства и по настоящее время».

Цитата 2: «В 1944 году усилиями А.В. Свешникова, Художественного руководителя Хора мальчиков, Хоровое училище было переведено в Москву, своим переездом положившим основу Московскому Хоровому училищу, в настоящее время Хоровой академии имени А.В. Свешникова».

Цитата 3: «Возвращение в Ленинград части мальчиков и начало занятий в Училище произошло в 1946 году, причём, несмотря на своё название „Хоровое училище при Ленинградской академической Капелле“.»

Понедельник (день архивный)

В электронной описи фонда Капеллы в ЦГАЛИ оказалась дыра размером в 10 лет (с 1956 по 1965). Удалось найти бумажную опись и даже обхитрить электронную систему заказа архива так, чтобы заказать что-то из этой неоцифрованной описи. Всего пришлось провести в архиве полный рабочий день — от открытия в 9:30 до закрытия в 17:30. В этот раз удалось отснять 2630 кадров (включая обязательные дубли — на случай, если дрогнет рука). Это были в основном афиши и газетные вырезки о концертах. А ещё немного протоколов разных собраний. И ещё две амбарных книги, скрывавшихся в описи под названиями «Журнал-мемориал», но оказавшихся всего лишь бухгалтерскими книгами. Кое-что интересное, впрочем, можно извлечь и оттуда.

В разгар работы в читальный зал архива пришёл наш старый знакомый Виталий Гассельблат. Вернее, он сменил написание фамилии и теперь называется Хассельблад. Одно время он заведовал архивом в Хоровом училище. Ему я благодарен за то, что те материалы, которые Училище хранить было не в состоянии (а также те, которые не считало ценными), а потому предназначало их к выносу на свалку, он спас и отдал мне.

Кусок Шпалерной улицы, где находится архив,— от Литейного до пр. Чернышевского в середине дня оказался заблокирован полицией. В церкви на углу отпевали какую-то важную шишку. Вокруг по бульварчику прогуливались мужики с мрачными лицами и букетами цветов; полицейские стояли на всём протяжении улицы, перемежаясь с автомобилями с включённой мигалкой. У нескольких подворотен — казаки в красивых костюмах. Узреть усопшего или хотя бы узнать его имя — не удалось. На вопрос: куда ехать, если проезд закрыт, полицейский ответил мне: «Ну, если вам удастся, то попробуйте взлететь вверх». Гугл, сообщает, что отпевали Колю Васина — того самого, грамзаписи из коллекции которого штамповали в конце 1980-х в фирме «Мелодия». Но это было днём раньше. Кого отпевали сегодня — сообщил только Яндекс.



В планах было посетить Кабинет рукописей РИИИ, но он уже к этому времени закрылся. А всё потому, что ЦГАЛИ увеличило норму выдачи, и если раньше обработка выданных дел занимала у меня полдня, то теперь весь день целиком (или это старость?). Ну и ещё ведь в середине дня приходится ехать на другой конец города к спонсору за «живой» печатью на платёжных документах. Я молюсь на своего щедрого спонсора, ибо испытываю его терпение. Напомню, что архивное управление Петербурга усилило абсурд: стоимость копирования при количестве до 100 листов составляет 26 рублей за страницу, а от 100 листов начинается оптовая цена, какая бы вы думали? в три раза выше, 78 рублей за страницу.

Экономист архива снова напомнила мне, что благодаря мне они уже в мае выполнили годовую норму по предоставлению данного сервиса. «Это хорошо или плохо?» — на всякий случай спросил я. «Конечно, плохо! — ответила она,— нам же в следующем году из-за этого увеличат план, и мы его не сможем выполнить». А вот интересно, у химиков тоже есть такой план? Типа, если в этом году они открыли пять химических элементов вместо одного, то в следующем году они должны открыть столько же?

От закрывающихся дверей архива в 17:30 выехал, а в 23:00 был у дома в Финляндии. Время прохода русской границы 1 час, финской границы — 1 минута.

Пятница

Сегодня не сделал ничего полезного. Ну, кроме, может быть, того, что выцепил из классных журналов 1919-20 учебного года ещё полтора десятка имён капеллан. И придумал одну интересную концепцию. Пока не скажу, чтоб не спугнуть.

Чтоб день не пропадал, вот вам фото кормящего Тимофея (разумеется, со спины).